Rol van de leerkracht |
Missie en visie
|
Wij vinden het belangrijk dat onze leerkrachten verschillende rollen aannemen tijdens het lesgeven.
Expert: We vinden het erg belangrijk dat de leerkracht weet waar hij of zij het over heeft. De leerkracht moet verstand hebben van het onderwerp. Model: Ook vinden we het belangrijk dat de leerkracht voordoet wat de kinderen moeten doen. Dit zorgt er voor dat de kinderen het visueel kunnen zien en dat kan ze helpen met het werk. Ontwerper: Daarnaast is het belangrijk dat de leerkracht af en toe ook zelf een les kan ontwerpen in plaats van alle lessen uit de methode te geven. Dit maakt het ook leuk en interessant voor de leerlingen en zullen ze mindere snel afhaken. Coach: Dan is het ook belangrijk dat de kinderen zich veilig voelen in de klas. Dat begint al met een coachende leerkracht. Een leerkracht die complimentjes geeft of leerlingen motiveert om iets te doen zorgt voor een groter succes bij de leerlingen. Onderzoeker: En als laatste vinden wij het ook belangrijk dat de leerkracht een onderzoekende houding heeft. Als een leerling iets aan de leerkracht vraagt en hij of zij weet het antwoord niet, is het belangrijk dat de leerkracht hier onderzoek naar gaat doen zodat hij of zij dit later als nog aan de leerling kan uitleggen. |
Basisschool Het Tandwiel is een openbare basisschool.
Dit zijn we omdat we vinden dat iedereen welkom is. Omdat we allemaal deel uitmaken van het groter geheel. Toch zullen wij de kinderen wel over verschillende geloven iets aanleren en zullen we af en toe een week hebben waarin de leerkrachten zich focussen op een bepaald geloof. Ook vinden wij de komende 12 punten erg belangrijk en willen dat de kinderen in groep 8 dit uiteindelijk hebben bereikt: Kritisch denken, creatief denken, samenwerken, communiceren, informatieve vaardigheden, media wijsheid, ICT-basisvaardigheden, flexibiliteit, leiderschap, initiatief, productiviteit, sociale skills. Hoofd - Hart - Handen
Kunst: (Hoofd) De leerlingen weten bij ons wat het doel is van het vak en leren verschillende aspecten van kunst. (Hart) Ook krijgen de leerlingen er passie voor en we vinden het belangrijk dat ze het leuk vinden om te doen. (Handen) Als laatste vinden we het belangrijk dat dit ook echt gebeurt, bij ons is het verplicht voor de leerkracht om verschillende vaardigheden van kunst aan de kinderen te leren.
Levensbeschouwing: (Hoofd) De leerlingen krijgen op basisschool de Tandwiel les over allerlei verschillende geloofsuitingen. We vinden het namelijk belangrijk dat de kinderen zelf weten welke stromingen er zijn en waarom die er zijn. (Hart) Ook willen we de kinderen laten nadenken over welke geloofsstroming het beste bij hun past. (Handen) De rol van de leerkracht hierbij is het geven van verschillende uitgebreide lessen over het geloof en de gewoontes van dat geloof. Maatschappij: (Hart) Leerlingen leren op vroege leeftijd na te denken over hoe de maatschappij in elkaar zit. (Hoofd) Ze leren hierbij over regels en wetten, maar ook over de multiculturele samenleving en vooral hoe en waarom dit zo is ontstaan. (Handen) Met lessen over de maatschappij gaan filosoferen lessen gepaard. Kinderen leren hierbij hun mening te uiten met goed onderbouwde standpunten en gaan ook aan het werk met hun ideale samenleving. |